怎樣鍛煉孩子的語言表達能力？

 

東方司樂兒童學習能力培訓中心，致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓練、兒童語言訓練、兒童記憶力訓練、兒童思維能力訓練、兒童合作能力訓練等六種能力訓練,提高3-13歲孩子各項能力,東方司樂兒童能力培訓機構。

 

有人認為孩子語言表達和性格有關，不必強求，也有的人否認，認為語言能力不一定必須是性格外向的標簽。其實不管怎樣，語言能力一定會與這些有關；首先要敢于說話，心理素質強，特別是語言和思維要敏捷其次，還要有一定的社交能力，組織能力再次，在語言表達和理解上有高情商；最后才是學習成績優(yōu)秀。

語言和思維能力差的人會怎樣？

1、語言和思維不同步，跟人交流問題時經常這邊剛說了半句，那邊已經想了很遠了，導致語義前后銜接的不是很好，聽的人很累，很煩。

2、前言不搭后語，很難用簡潔的語言表達主題，車轱轆話反復說，聽的人云山霧罩，一頭霧水，很容易錯誤領會。

3、有些人語言和思維嚴重不同步，但語速又很快，很容易出現說錯話，或口吃的現象。

還有些人知道自己思維慢，所以說話故意放慢速度，說話顯得沒有自信，沒有氣場。

對于孩子來說，語言能力和思維能力如何協調發(fā)展呢？

心理學研究表明:如果兒童長期得不到發(fā)言的機會,不僅語言表達能力得不到訓練,而且也會影響他們思維的發(fā)展.因此,父母應根據孩子的年齡特征，采用多種方法和形式,在日常生活、學習中加強思考與說話練習，使孩子的思維和語言得到同步訓練。

如何讓孩子說話不呆板，怎么鍛煉孩子的語言表達能力呢？

張作霖教育兒子張學良：什么是江湖，江湖不是打打殺殺，江湖是人情世故。

其實說話也是人情世故，否則按部就班，照本宣科，會讓人很反感，有一種背誦書面語言的感覺。

所以什么場合，說什么話，對什么人，說什么話，還需要孩子有很高的情商。所以要引導孩子的發(fā)散思維，正確的思維方法是孩子獲得知識的重要條件，思維方法就是想問題的方法.給孩子自己思考的空間，更要給孩子自己梳理思維的機會，所以家庭教育中，切忌遇到問題時，一切由父母包辦代替,而是創(chuàng)造各種機會鼓勵孩子自己有計劃有目的的思考。

例如:父母提出問題:家里來客人了怎么接待，這個客人可以是親屬，可以是父母同事，可以是小朋友，根據來訪的客人，讓孩子自己想想如何打招呼，如何接待，言行舉止如何做才是對的，那些做法是錯的，是不禮貌的。為什么不同的人，要不同的接待方式？這些都需要孩子進一步發(fā)散思維進行思考，為什么對待不同的人的方式有差異，這些差異是如何產生的，有什么聯系等等。

 

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