小孩語言能力不好的表現(xiàn)：脾氣很壞,很是任性·霸道,自理能力差,語言表達能力差,和人交流不看對方的眼睛，陌生人問他問題不理會，很少與人交流，沒有約束感，上課不知道聽講，注意力很不集中，會讀寫拼音，教過的字都能記住，會十以內(nèi)的加減法，對于這樣的孩子該怎么辦？

 
語言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力之一，是未來許多能力得以發(fā)展、成熟的先決條件。語言是人類開展思維活動、進行交流的重要工具，是一個人順利進入社會、適應(yīng)社會發(fā)展的必備工具。同時，語言也是人類接受知識的工具。
 
通過語言小游戲可以：激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)語言的興趣、培養(yǎng)寶寶良好的傾聽習(xí)慣、促進寶寶表達能力的提高、促進親子感情。
 
適合小孩子的語言游戲
 
游戲一：拍手、點頭
玩法
和寶寶面對面坐好，握住他的兩只小手，教他對拍。邊拍邊說：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同樣的方法，可以教寶寶做點頭的動作。這可以鍛煉寶寶理解語言的能力和模仿力。7個月以后的寶寶，在聽到一些特定的語言信號時，就能用動作表示出來了，因此不妨多和他玩類似的游戲。
 
益處：培養(yǎng)寶寶的語言能力、讓寶寶感受兒歌的韻律和節(jié)奏
 
游戲二：甜甜小嘴巴
玩法：
媽媽唱兒歌：“小寶貝，甜嘴巴，喊著媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。”
當(dāng)唱到“小寶貝，甜嘴巴”時，媽媽用手點一點小寶寶的嘴巴。
媽媽哼唱時配合夸張表情，逗寶寶笑;寶寶笑了的時候，可以借機親親他(她)。
這個階段的寶寶雖然他還不懂兒歌的意思，但喜歡兒歌歡快的節(jié)奏，更喜歡家長給他念兒歌時親切而又豐富的表情和動作。寶寶需要通過看家長生動的表情來更好地理解兒歌。
 
益處：培養(yǎng)寶寶的語言能力、讓寶寶感受兒歌的韻律和節(jié)奏、增強寶寶的記憶能力。
 
游戲三：寶寶記得住
玩法：
1、 跟寶寶玩圖卡游戲，看圖卡時，要注意告訴寶寶每個圖對應(yīng)的名稱是什么。
2、 反復(fù)看，待寶寶認識4張～5張圖片后，讓他(她)從一大堆圖片中找出其熟悉的那幾張。一旦找出來，家長就要大加贊賞和鼓勵。增加游戲難度，在圖卡中加入1張～2張字卡，訓(xùn)練寶寶找出。
3、寶寶認圖片時，大人應(yīng)仔細地告訴寶寶圖的特點。最好是每個圖都編一個故事，或者兒歌。讓寶寶的手指在圖上面指點一下，也會加深寶寶對圖片的認識。讓寶寶從字卡中找到圖片時，大人要告訴寶寶字卡和圖卡的區(qū)別，讓寶寶認識字卡。
 
益處：鍛煉寶寶的記憶力、訓(xùn)練寶寶的開口能力、促進親子感情
 
游戲四：百寶箱尋寶
玩法：
1、準(zhǔn)備1 只紙箱子做“百寶箱”，里面裝上10~20 個大小不同、形狀不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽車、小盒子等。
2、將寶寶熟悉的幾件玩具或物品放在他面前，先說出玩具的名稱，再把它拿起來給寶寶看看，然后放進“百寶箱”。
3、放完后，再邊說邊把玩具一件件從“百寶箱”里拿出來。從中挑出幾件玩具，隔一定距離放在寶寶面前，說出其中一件的名稱，看寶寶是否看或抓這件玩具。
4、當(dāng)著寶寶的面把一件會發(fā)聲的玩具藏在枕頭下，讓寶寶用眼睛尋找或用手取出，找到后將玩具給他作為獎勵。
 
益處：訓(xùn)練寶寶理解語言、認識物體的能力;培養(yǎng)寶寶的記憶力以及解決簡單問題的能力。
 
 “語言能力”是指“說話人--聽話人所具有的關(guān)于他的語言的知識。”一個成功的交際者應(yīng)當(dāng)掌握的語言能力，也就是他“所有的關(guān)于他的語言的知識”，不應(yīng)當(dāng)只限于語法知識，還應(yīng)當(dāng)包括語音和語義方面的知識。

標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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