文章類型：學(xué)習(xí)方法    文章編輯：學(xué)習(xí)能力

 

　　作為2012年的小升初的兵士們，奧數(shù)學(xué)習(xí)是必不成少的，低年級(jí)的學(xué)生也有良多報(bào)了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，怎樣使孩子在暑假的時(shí)候也能很好的提高奧數(shù)呢？家長需要注意：

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：及時(shí)回憶

　　家長們應(yīng)指導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)溫習(xí)所學(xué)常識(shí)的習(xí)氣，我們教的學(xué)員，每堂課下來，都要有十幾個(gè)高質(zhì)量的課后功課題，如許能使學(xué)生對(duì)所學(xué)常識(shí)有一個(gè)實(shí)時(shí)的回憶與進(jìn)步。但光做了這些題，今后就對(duì)所學(xué)常識(shí)漠不關(guān)心，認(rèn)為萬事大吉了，這是錯(cuò)誤的。由于有些題，當(dāng)過了一段工夫，你再拿過來做，能夠有些思緒已淡忘了。

　　家長們也可恰當(dāng)選擇一些高質(zhì)量的、綜合性的測(cè)試題，來讓學(xué)生做一下，尤其是一些有名的競(jìng)賽卷，學(xué)生做起來積極性更高。

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：留意習(xí)氣的養(yǎng)成

　　我們常常對(duì)學(xué)生們說，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)質(zhì)量，擁有好的學(xué)習(xí)辦法比學(xué)習(xí)常識(shí)自身主要得多，它是學(xué)好常識(shí)的前提。學(xué)習(xí)奧數(shù)更是如斯。

　　奧數(shù)題對(duì)學(xué)生們的要求長短常嚴(yán)厲的，你既要留意到思想有廣度有深度，在做題時(shí)還要加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。

　　學(xué)生做題犯錯(cuò)了，我們應(yīng)把它做為一個(gè)好的教育學(xué)生的契機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生找犯錯(cuò)誤緣由并不時(shí)積聚，是常識(shí)方面的，要切記。

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：經(jīng)過演習(xí)逐漸構(gòu)成技藝

　　一堂課下來，有些較難的標(biāo)題，學(xué)生往往方才了解。而要讓其應(yīng)用所學(xué)常識(shí)去處理實(shí)踐問題，機(jī)遇還不成熟。這就要求他們要把所學(xué)常識(shí)構(gòu)成技藝。

　　在選題時(shí)，應(yīng)既要留意坡度，又要統(tǒng)籌廣度;既要留意已有常識(shí)的演習(xí)，又要注厚利用所學(xué)常識(shí)去處理實(shí)踐問題;既要留意根底常識(shí)的積聚，又要注重常識(shí)的深化與進(jìn)步。還，要把握好度，不要由于選題過多而使學(xué)出產(chǎn)生逆反心思。

 

小學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：注重標(biāo)題的每一個(gè)環(huán)節(jié)

　　有些奧數(shù)題步調(diào)良多，良多學(xué)生把握了個(gè)中的某些環(huán)節(jié)，就以為沒問題了，而恰好是某些主要的環(huán)節(jié)沒有去仔細(xì)思索，只知其然，不知其所以然。這勢(shì)必形成解題時(shí)脫節(jié)，而有時(shí)恰是這小小蟻穴，毀了千里之堤。

　　家長可讓學(xué)生做"小教師"，抓工夫讓他們講一講所學(xué)內(nèi)容，看其是不是能講得頭頭是道。這對(duì)他們是一個(gè)磨煉，也是一種催促。

 

學(xué)習(xí)奧數(shù)常識(shí)點(diǎn)的把握是一方面，立場(chǎng)慎重，集中精力又是另一項(xiàng)得分的要害。不急躁、不紕漏才干在做奧數(shù)題時(shí)不掉分，得高分。應(yīng)用好這個(gè)暑假，讓你的孩子也成為奧數(shù)高手吧。

 

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