記憶，是學習的童要環(huán)節(jié)，是鞏固知識的重要手段?？茖W記憶，有利于提高學習效率，有利于加速知識積累。因此，要提高學習效率，加速知識積累，就要學會科學地記憶。
 
家長可以利用業(yè)余時間豐富學生的課外生活，與學生一起進行互動，并引導(dǎo)性的詢問學生的各種感受，讓學生在耳濡目染的環(huán)境中留下深刻的印象，保持長時間的記憶力，而這些有趣的生活經(jīng)歷也容易引起學生在學習過程中的聯(lián)想，有利于學生發(fā)散思維記住新事物。
 
德國著名心理學家艾賓浩斯經(jīng)過反復(fù)實驗得出一條“記憶遺忘曲線圖”，根據(jù)圖表他證實了一條“保持與遺忘和時間的關(guān)系”結(jié)論：
即學習后經(jīng)過的時間越長，保持越少，遺忘越多。
因此,要提高學生的記憶力抓住黃金時段十分重要.
學生應(yīng)在課程完成后立即進行系統(tǒng)復(fù)習，使其相關(guān)知識得到鞏固；
其次可以選擇感興趣的功課優(yōu)先復(fù)習，這樣利用黃金時段可以快速提高學習效率。
掌握了一定的時間規(guī)律，記憶力自然而然會相應(yīng)得到提高。
 
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